为进一步推进人才培养模式改革，构建研究性教学体系，转变教育教学理念，根据学校工作安排，7月10日下午，我院在实训楼1509报告厅举行研究性教学专题培训。培训会特邀我院皮运清教授作专题报告。我院全体专业教师参会，会议由副院长闫旭主持。
皮运清以“研究性教学在课程设中的实践”为题，重点分享了研究性教学的缘起发展、概念类型及模型理论，以及开展研究性教学的五步教学法。她围绕设计理念、设计原则、设计方法、开发工具和应用方式五个方面，详细解析研究性教学课程设计方法，梳理研究性教学课程设计的理论要点和实践要求，并结合自身主讲课程，分享了运用研究性教学法的经验。
闫旭强调，研究性教学是学术型人才培养的重要途径之一，是高校高素质创新人才培养的重要支撑，是当前各高校教学改革与发展的重要方向，是实现高校“双一流”创建的关键举措之一。希望全体老师以此为契机，将研究性教学作为课堂教学、人才培养、能力素质提升等各项教学改革工作的切入点和突破口，结合学校和学院人才培养定位与特色，进一步转变教育教学理念，推动学术型人才培养，切实提高人才培养质量。
（环境学院 陈凌云）